福建敏朗教育科技有限公司创立于2007年，目前旗下拥有仁育儿童学校、敏朗儿童素质成长中心两大教育品牌。

　　仁育儿童学校主要为0-8岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练。由多名国际认证资质特殊教育和经验丰富康复专业人员组成的师资团队，聚焦系统的课程体系与教学服务，开展拥有自主知识产权、注重自闭症儿童社交的ANPIC教学。长期举办家长培训、强化家校联动，并定期聘请国际教学督导，而全面地提高儿童的语言表达及社会适应能力。

　　敏朗儿童素质成长中心是专业助力0-6岁儿童发展的素质教育机构。由多名国际认证资质早期教育和学前教育教师组成师资团队，为儿童提供语言发展、思维发展、体能发展、社交沟通发展、艺术启蒙等课程服务。课程形式有集体班、半日托班、个别化教育、VIP定制等多种个性化课程。课程体系按照0-6岁婴幼儿身心发展规律及认知规律设置，让儿童用游戏探索世界，促进儿童体智全面发展。

　　专业服务

　　科学评估

　　精密的发育诊断评估量表，了解儿童各方面发育情况，基于科学评估的基础，制定个性化、系统化教学课程设计

　　综合干预

　　通过自主研发的敏朗干预康复体系为自闭症儿童提供康复训练、融合教育支持

　　居家干预

　　通过专业多元的家长培训体系让家长了解更多专业知识，掌握更好的技能

　　科普资讯

　　分享专业知识、康复指导、行业服务等相关内容，提供专业咨询服务；

　　语言发育迟缓不干预会怎么样？

　　生活中碰见孩子开口晚、语言能力比同龄人迟的问题，不少家长尤其老一辈人觉得这都不是大问题，孩子大了以后就会追上来，殊不知这种错误的想法，可能耽误了一个孩子的黄金干预期。

　　导致孩子语言落后的原因有多种，在介绍之前我们先来了解一下孩子语言发展的规律，及时发现孩子语言方面的问题，能适当培养孩子更的语言沟通能力。

　　不同阶段的语言发育特征，不同的儿童会有早有晚，轻微的差别属于【正常现象】；

　　但如果【明显落后】同龄、同性别正常儿童的标准，有可能就属于语言发育迟缓。

　　儿童常见的言语问题

　　语言发育迟缓是指发育过程中儿童语言落后于正常儿童的状态，没达到与其年龄相应的水平。语言发育异常的警告信号：

　　1、3岁不能将单词组成短语或句子。

　　2、3岁不能自发地与人交流。

　　3、3岁不能正确发“b.p.m.f.t.n.l.g.k.h”。

　　4、词汇有限，与人交流时常表达受挫。

　　5、4岁时外人（非家庭成员）不能听懂他说的话。

　　6、不能复述简单的故事，或不能清楚的回忆较近发生的事。

　　7、句子发音错误多，或替代或遗漏一些音。

　　功能性构音障碍是指发音错误表现为固定状态，但找不到明显原因的构音障碍。常见的构音错误：

　　1、g.k发成d.t，如把“哥哥”说成“的的”或者相反的发音方式。2、zh. ch. sh发成z.c.s。3、把l发成n。4、把部分非鼻音发成鼻音。

　　口吃是一种言语的流畅性障碍，俗称“结巴”。是指说话困难或预感说话困难时所引起的一系列反应。一般来说，孩子们在下列情况时，说话不流利：

　　1、在他们非常激动时。

　　2、急于表达和与他人抢话时。

　　3、在严厉的束缚下说话时。

　　4、与不喜欢自己的人说话时。

　　5、使用较难的词汇或使用尚不习惯的词句时。

　　6、在吃惊、害羞、恐惧、窘迫、等情绪下谈话。

　　较佳的治疗时间为六岁以前，当口吃完全形成后，它的治疗就会变得更加困难。

　　口部肌肉问题指的是说话时需要核心肌肉的力量，如果核心肌肉出现了问题，或者说口部机能发生了障碍就会影响孩子语言的发展。常见的口部肌肉问题有以下几点：

　　1、儿童2岁仍然不停流口水。

　　2、儿童不会吹泡泡或吹气力量弱。

　　3、一直喜欢安抚奶嘴，希望一直使用安抚奶嘴。

　　4、咀嚼能力弱，未把食物完全咀嚼便直接吞下。

　　5、舌头无法自如的触及嘴唇的上下左右。

　　6、说话时候只能微张嘴巴或者嘴巴不喜欢闭合。

　　7、四岁依然咬字不清。

　　语言发育迟缓的影响

　　语言发育迟缓会造成孩子很多方面的迟缓和落后。（如语言表达能力和语言理解能力的落后、认知能力的落后，语言逻辑的混乱、反应能力低等等）当您发现自己的孩子有以上问题时应当高度引起重视，六岁以前是孩子纠正发音的黄金时间，孩子说话越晚，越会拉大与同龄孩子的综合差距，所以干预一定要尽早，较后，给孩子进行语言干预，一定要找机构，只有科学有效的康复训练，才能达到理想效果。