福建敏朗教育科技有限公司创立于2007年，目前旗下拥有仁育儿童学校、敏朗儿童素质成长中心两大教育品牌。

　　仁育儿童学校主要为0-8岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练。由多名国际认证资质特殊教育和经验丰富康复专业人员组成的师资团队，聚焦系统的课程体系与教学服务，开展拥有自主知识产权、注重自闭症儿童社交的ANPIC教学。长期举办家长培训、强化家校联动，并定期聘请国际教学督导，而全面地提高儿童的语言表达及社会适应能力。

　　敏朗儿童素质成长中心是专业助力0-6岁儿童发展的素质教育机构。由多名国际认证资质早期教育和学前教育教师组成师资团队，为儿童提供语言发展、思维发展、体能发展、社交沟通发展、艺术启蒙等课程服务。课程形式有集体班、半日托班、个别化教育、VIP定制等多种个性化课程。课程体系按照0-6岁婴幼儿身心发展规律及认知规律设置，让儿童用游戏探索世界，促进儿童体智全面发展。

　　专业服务

　　科学评估

　　精密的发育诊断评估量表，了解儿童各方面发育情况，基于科学评估的基础，制定个性化、系统化教学课程设计

　　综合干预

　　通过自主研发的敏朗干预康复体系为自闭症儿童提供康复训练、融合教育支持

　　居家干预

　　通过专业多元的家长培训体系让家长了解更多专业知识，掌握更好的技能

　　科普资讯

　　分享专业知识、康复指导、行业服务等相关内容，提供专业咨询服务；

　　促进自闭症儿童语言发展的7个小诀窍！

　　自闭症的主要症状表现在三个方面：社会交往性障碍、语言障碍、重复刻板行为等，而语言障碍是自闭症孩子中较常见的一种症状。

　　家有自闭症儿童的家庭应该知道，对有语言障碍的自闭症儿童来说，教孩子发音是一件非常艰辛的事，为了让孩子学会一个发音，可能你要重复上千遍上万遍，他还是不会。那怎么办呢?

　　其实教自闭儿语言训练是有诀窍的，今天给大家分享一些诀窍，希望能对各位家长有所帮助。

　　01.面对面

　　家长应蹲下来与幼儿面对面说话，与孩子同样的高度会让他们感到舒服自在，没有人喜欢仰着头听人说话，孩子也是。

　　02.顺着兴趣教

　　如果强迫孩子学习，只会让孩子失去学习的动力。较好的方式是顺应孩子的兴趣。

　　例如：孩子拿着汤匙假装在烹饪，父母就可以顺势教孩子：「这是汤匙吗?说汤匙，汤匙。」父母也可以融入孩子的游戏，假装要尝尝孩子做的食物，并回应：「妈妈吃，真好吃」

　　03.重复再重复

　　「重复」是语言学习的不二法则，试想我们对于他国语言的学习亦是如此。从上面的例子可见，一句话里光是「汤匙」就说了三次。

　　04.谈眼前的事

　　当孩子拿着杯子准备递给妈妈，嘴里嘟囔着喝，妈妈凭经验知道孩子要的是果汁，此时可以顺势教导孩子：果汁，果汁;当孩子指着球，指着小动物的时候，都是父母教育孩子词汇的机会。

　　05.加入不同词语

　　为了扩展孩子的语汇，父母有责任教导孩子字的变化。例如「狗」这个字，可以教孩子说小狗、小白狗或可爱的狗。

　　06.延长句子

　　当孩子说出两个字时，父母就要回答三个字。当孩子说出三个字时，父母就要回答四个字。永远要比孩子多说一个字。

　　例如当孩子指着父亲说：「爸爸，苹果」，父亲就要多加一个字，可以说「爸爸吃苹果」。

　　07.四个要点

　　简化、慢慢说、强调重点、动作提示。当父母意识到说话时孩子不理睬的情况，就是沟通出了问题，或许孩子根本不了解你说的话。此时运用说话技巧的四个方法，就能帮助孩子了解你要说的话。

　　自闭症是一种发育障碍的代表性疾病，主要是遗传、脑器质性病变以及社会环境等因素导致的，主要表现为发育迟缓、行为呆板、社会适应性障碍以及语言交流障碍等。

　　一般自闭症孩子多数喜欢生活在自己的世界里，不愿与人交流，社交困难。如果病情较轻，并且积极地进行康复治疗，大部分孩子长大后会具备一定的交流的能力。

　　如果病情较严重，也没有及早干预，部分自闭症孩子交流困难，并可能出现语言发育障碍，严重的话可能永远都不说话，而且青春期开始后还可能会出现生活无法自理、智力发育迟缓的现象。

　　因此，自闭症孩子若发现社交困难，建议家长及时带孩子去医疗机构检查，尽快安排康复治疗，以免影响孩子的语言及智力发育。