福建敏朗教育科技有限公司创立于2007年，目前旗下拥有仁育儿童学校、敏朗儿童素质成长中心两大教育品牌。

　　仁育儿童学校主要为0-8岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练。由多名国际认证资质特殊教育和经验丰富康复专业人员组成的师资团队，聚焦系统的课程体系与教学服务，开展拥有自主知识产权、注重自闭症儿童社交的ANPIC教学。长期举办家长培训、强化家校联动，并定期聘请国际教学督导，而全面地提高儿童的语言表达及社会适应能力。

　　敏朗儿童素质成长中心是专业助力0-6岁儿童发展的素质教育机构。由多名国际认证资质早期教育和学前教育教师组成师资团队，为儿童提供语言发展、思维发展、体能发展、社交沟通发展、艺术启蒙等课程服务。课程形式有集体班、半日托班、个别化教育、VIP定制等多种个性化课程。课程体系按照0-6岁婴幼儿身心发展规律及认知规律设置，让儿童用游戏探索世界，促进儿童体智全面发展。

　　专业服务

　　科学评估

　　精密的发育诊断评估量表，了解儿童各方面发育情况，基于科学评估的基础，制定个性化、系统化教学课程设计

　　综合干预

　　通过自主研发的敏朗干预康复体系为自闭症儿童提供康复训练、融合教育支持

　　居家干预

　　通过专业多元的家长培训体系让家长了解更多专业知识，掌握更好的技能

　　科普资讯

　　分享专业知识、康复指导、行业服务等相关内容，提供专业咨询服务；

　　如何纠正孩子的言语障碍

　　幼儿教诲的质量，会合体如今几个焦点领域：行动、言语、认知、社会性、个性、举动习惯，这些焦点领域的发展在不同要害阶段都有不同的规律和特点，在不同阶段都能的引导孩子，让孩子得到较大限度的劳绩，那么很有可能就会劳绩一个品行，健康，智慧三位一体的发展的智慧宝宝。

　　一是对言语的理解

　　二是主动说出的言语

　　孩子往往是先理解言语，然后才会说话。但是，孩子并不是生下来言语就能自但是然地发展的，从小和狼一同长大的狼孩子，七岁时也只会嚎叫，并且言语很难再发展；从小生长在无人关注的环境中的孩子，言语本领也很贫乏。心理学家研讨发明，0－7岁是孩子言语发展的要害期，这一时期如没有及时的刺激和训练，较容易孕育发生言语障碍，影响将来的心剃头展。

　　在一岁以内，言语训练应偏重于主动对孩子说话，纵然是1－3个月的婴儿，也会对声音有听觉反应，能辨别声音的来源，会咿呀发声，能辨别发言人的感情等，家长不要忽略了这一时期孩子言语发展的需要，多给孩子听富厚多彩的声音，包罗音乐、童谣、故事、自然界的各种声音等。不要给孩子限定一个十分安静的环境，也不克不及只给孩子单调的声音刺激。孩子较喜欢看浅笑的人脸，以是，家长要多对孩子说话，多带孩子到大自然中去感受奇怪刺激。

　　孩子会说话以后，家长不要只餍足于教他们认字、背诗等，应细致训练孩子的平衡本领和本体感。由于平衡本领差的孩子，言语组织本领较差，虽然话多，但大多说话无条理。本体感差的孩子，行动拖沓、笨拙，大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉控制不良，容易形成思维快于言语，而形成大舌头、口齿不清、口吃等。有些言语障碍是由于智力障碍形成的，如说话晚、发音不清、不克不及理解别人说话等，这就需要在的指导下举行智能训练和开发。儿童孤单症形成的不说话、不与别人沟通等言语障碍，则需要特殊的心理训练来矫正，机器地训练孩子说话并不克不及解决根本题目。

　　孩子的言语训练?敏朗语言矫正要越早越好，家长要积极讨教于心理医生举行科学指导。