敏朗教育连锁机构成立于2007年，是福州市一家经教育主管部门备案的康复机构，言语听觉科学重点实验室成果转化基地，儿童康复定点机构。敏朗教育旗下目前拥有敏朗社交沟通仁育儿童分校、敏朗社交沟通台江分校等4所校区。旗下各校主要针对0-8周岁社交互动障碍和社交沟通障碍的儿童，设置个性化教学目标，采取一对一教学模式，高配置师资、系统家长培训以及国际定期教学督导，提高儿童主动表达及社会适应能力，为孩子自然融入幼儿园、做坚实的融合准备。

　　敏朗优势：

　　一、科学成长评估

　　精密的发育测量评估，了解儿童各方面发育情况，基于科学评估的基础，为儿童制定一对一、一对多系统化教学课程设计，我们的孩子能融入正常的学习和生活。

　　二、国际团队

　　每月定点督导操作，提供高品质教学服务，更大程度保障课程效果，促进儿童心、脑、体、智、美、劳全面发展。

　　三、家校共育

　　与家长保持课后针对性沟通，每月开设家长沙龙，不定期举办公益性论坛，引领家庭泛化教育模式，帮助儿童获得更好进步成长。

　　听力障碍儿童如何做发声训练？

　　声音的形成是构音的基础，如何有目的地发出安定平稳的声音呢？首先要使儿能够注意到自己声音的存在。在开始时，孩子可能只会看训练者的口型机械地模仿口型的变化，而不能发出声音。只利用听反是不充分的，还要使用能把声音转换成光或振动的装置、玩具，使孩子能通过视觉的反馈理解、注意到自声音的存在。当孩子发出声音时，装置或玩具就发光或振动；当孩子只是模仿口型面未发出声音时，玩具或装置就不发光或无振动，这样孩子就能懂得如何做才能发出声音使玩具或装置发光或振动。这种训练的方法是把训融于游戏之中，使孩子能有兴趣进行训练，尽早得到好的效果。

　　当孩子发出紧张的高音时，要及时给予纠正，使其明白发出自然的声音是好的，方法同前。孩子无意识地发出自然的声音后要给强化，进而进行持发声的训练。这是学习元音的一个基础。

　　如果孩子的年较小，不要一味地进行单调的发声训练，可以选择一些拟声词让他练习，这样既能引起孩子的兴趣，又为他的下一步训练打下基础。

　　例：打枪的声音：ba-ba-ba；马蹄的声音：da-da-da；鼓声：dong-dong-dong；大车声：wu-wu-wu；汽车声：di-di-di。