敏朗教育连锁机构成立于2007年，是一家经教育主管部门备案的康复机构， 也是言语听觉科学重点实验室成果转化基地。

　　敏朗旗下拥有敏朗社交融合、仁育儿童学校两大品牌。主要针对0-8周岁孤独症、发育迟缓等存在言语社交障碍的儿童及其家庭提供专业康复训练。

　　校区通过设置个性化教学目标，配置高标准师资、系统家长培训以及国际定期督导的机制，采取自主研发课程体系进行一对一与团体式的教学，提高儿童的社交、融合能力，为孩子自然融入幼儿园、打下坚实的融合准备。

　　敏朗坚信，每个孩子都应拥有科学的成长之路。15年来，敏朗累计服务家庭数量超25000户，有统计的康复入园(校)儿童数量已逾3000名。

　　自闭症儿童的三个年龄阶段，家长可以做的这些事

　　自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder，ASD)是一种影响社交互动、沟通和行为的神经发育障碍。在自闭症谱系孩子的成长过程中，家长扮演着至关重要的角色。

　　接下来将介绍自闭症谱系孩子从小龄、学龄到大龄三个重要人生阶段，并针对每个阶段提供相应的教导策略，帮助家长更好地支持孩子。

　　一、小龄儿童(0-6岁)

　　在小龄儿童阶段，早期干预对于自闭症谱系孩子的发展至关重要。以下是家长应该采取的辅导策略：

　　1、寻求专业评估：及早寻求专业医生、心理学家或教育者的评估和诊断，以了解孩子的具体需求和制定早期干预计划。

　　2、注重基本沟通技能：建立孩子的基本沟通能力，包括语言理解、表达和非语言沟通。使用简单、清晰的语言和视觉辅助工具，帮助孩子理解并表达意思。

　　3、提供结构化环境：创造安全、有规律的环境，并为孩子提供明确的日常活动流程和时间表。这有助于减少焦虑感，提高孩子的自信心。

　　4、鼓励社交互动：帮助孩子建立社交技能，鼓励与家庭成员和同年龄的孩子进行互动。逐步引导孩子学习分享、合作和互相交流。

　　二、学龄儿童(6-12岁)

　　在学龄儿童阶段，重点是培养自闭症谱系孩子的社交技能和认知能力。以下是家长应该采取的辅导策略：

　　1、社交技能培养：提供多样化的社交互动机会，如参加兴趣小组、运动队或课外活动。鼓励孩子与同伴进行合作、分享和交流。

　　2、提供学习支持：根据孩子的个体差异，选择适合他们学习风格的方法和材料。使用图像、示范和角色扮演等方式帮助孩子学习和理解新的概念。

　　3、培养情绪调节能力：教导孩子认识和理解自己的情绪，鼓励使用适当的情绪调节策略，如深呼吸、放松练习或寻求帮助。

　　三、大龄青少年和成年期(12岁以上)

　　在大龄阶段，自闭症谱系孩子需要发展更的社交技能和生活自理能力。以下是家长应该采取的辅导策略：

　　1、培养独立生活技能：教导孩子日常生活技能，如自我照顾、独立处理个人事务、使用公共交通工具和管理财务等。逐步引导孩子实现自主生活。

　　2、职业规划和培训支持：鼓励孩子了解不同职业选择，并提供相关的培训和支持。帮助他们发掘自己的兴趣和能力，并找到适合的职业路径。

　　3、社交情境训练：提供真实的社交情境训练，如模拟面试和社交活动。通过角色扮演和反馈指导，帮助孩子应对各种社交挑战。

　　4、心理支持和社区资源：为孩子提供心理咨询和社区支持资源，帮助他们处理情绪困扰和应对社会压力。与其他家长和专业人士建立网络，分享经验和信息。

　　自闭症谱系孩子的成长过程中，家长的支持和教导至关重要。在小龄、学龄和大龄三个阶段，家长可以根据孩子的需求和发展阶段，采取相应的辅导策略。

　　早期干预、社交技能培养、认知能力训练、独立生活技能培养和心理支持等方面的策略，有助于提升自闭症谱系孩子的发展潜力，并促进他们在社会中更好地融入和参与。