敏朗教育连锁机构成立于2007年，是一家经教育主管部门备案的康复机构， 也是言语听觉科学重点实验室成果转化基地。

　　敏朗旗下拥有敏朗社交融合、仁育儿童学校两大品牌。主要针对0-8周岁孤独症、发育迟缓等存在言语社交障碍的儿童及其家庭提供专业康复训练。

　　校区通过设置个性化教学目标，配置高标准师资、系统家长培训以及国际定期督导的机制，采取自主研发课程体系进行一对一与团体式的教学，提高儿童的社交、融合能力，为孩子自然融入幼儿园、打下坚实的融合准备。

　　敏朗坚信，每个孩子都应拥有科学的成长之路。15年来，敏朗累计服务家庭数量超25000户，有统计的康复入园(校)儿童数量已逾3000名。

　　自闭症的哪些特征是我们容易判断的

　　现在的社会，越来越多的孩子患有小儿自闭症。他们沉浸在自己的世界，不与人交流沟通，行为呆板重复，语言能力减退，除此之外，了解小儿自闭症的表现对小儿自闭症的诊断具有十分积极的指导意义。

　　指出，小儿自闭症的典型表现就可以准确的判断疾病的发生。所以，大家对小儿自闭症的表现要有详细的了解。下面就先为大家介绍一些小儿自闭症的表现。

　　小儿自闭症是一个比较特殊的群体。他们不善于与人交流，喜欢沉浸在自己的世界里。小儿自闭症的孩子有很明显的病征，比如孤独离群，行为呆板重复，语言能力低下等等。这些特殊行为我们辨别小儿自闭症提供了依据。

　　小儿自闭症患者的标志性特征就是社会性的缺失。正常的孩子都用和其他人交流的欲望，而小儿自闭症的孩子却很少与人交流。而且对于他人发出的沟通信号，也经常置之不理。

　　其次，呆板的重复行为也是小儿自闭症孩子的一个重要特点。反复性行为是一种不适当行为，它包括了强迫性观念、痉挛和持续症。这里所说的重复行为包含语言重复和行为重复。很多小儿自闭症家长发现自己的孩子总是再重复同一句话，这句话甚至成为了孩子在一段时间的口头禅。

　　而有些小儿自闭症孩子会一直摇头，转圈，这种机械行为我们把它看做持续症。患者并没有这样做的理由，而是下意识的完成某些动作。科学家认为，孩子之所以会出现这些现象，是因为患者对现在的交流失去兴趣，或者对现在的谈论话题过度兴奋。