福建敏朗教育科技有限公司创立于2007年，目前旗下拥有仁育儿童学校、敏朗儿童素质成长中心两大教育品牌。

　　仁育儿童学校主要为0-8岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练。由多名国际认证资质特殊教育和经验丰富康复专业人员组成的师资团队，聚焦系统的课程体系与教学服务，开展拥有自主知识产权、注重自闭症儿童社交的ANPIC教学。长期举办家长培训、强化家校联动，并定期聘请国际教学督导，而全面地提高儿童的语言表达及社会适应能力。

　　敏朗儿童素质成长中心是专业助力0-6岁儿童发展的素质教育机构。由多名国际认证资质早期教育和学前教育教师组成师资团队，为儿童提供语言发展、思维发展、体能发展、社交沟通发展、艺术启蒙等课程服务。课程形式有集体班、半日托班、个别化教育、VIP定制等多种个性化课程。课程体系按照0-6岁婴幼儿身心发展规律及认知规律设置，让儿童用游戏探索世界，促进儿童体智全面发展。

　　专业服务

　　科学评估

　　精密的发育诊断评估量表，了解儿童各方面发育情况，基于科学评估的基础，制定个性化、系统化教学课程设计

　　综合干预

　　通过自主研发的敏朗干预康复体系为自闭症儿童提供康复训练、融合教育支持

　　居家干预

　　通过专业多元的家长培训体系让家长了解更多专业知识，掌握更好的技能

　　科普资讯

　　分享专业知识、康复指导、行业服务等相关内容，提供专业咨询服务；

　　如何提升自闭症儿童的视觉能力？

　　对于自闭症孩子来说，眼神飘移，视觉里面没有内容，不会追随他人的眼神，不会参考他人的眼神，视觉不与人对视是这些孩子的特征之一。

　　孩子有这样的表现之后，我们就会觉得孩子做什么事情都不专注，甚至觉得在与他们说话的时候，他们都没有听，即便是听到了也是听而不闻。

　　那么，如何才能够提高孩子的视觉能力呢？下面带大家来了解一下。

　　自闭症儿童视觉改善策略

　　一、对于视觉基础比较差的孩子，我们可以通过配对来提高孩子的注意力，通过借助于外界的条件来提高孩子的注意力。

　　配对的一般原则以及方法

　　A：实物与实物的配对

　　B：实物与图卡的配对

　　C：图卡与图卡的配对

　　D：图卡/实物与字卡的配对。

　　配对一般是从实物与实物配对开始，先由一对再逐渐增加至多对“一样的”物品。

　　形式上分为：

　　A：听指令“拿一样的”。

　　B：观察训练者眼神拿“一样的”。

　　C：拿物品放在一样的旁边。

　　D：从多个物品中同时拿一对一样的。

　　摆放物品时从一列开始，再逐渐增加到二列、三列……再就是杂乱无章的摆放，地面上的配对，桌面与地面结合的配对。这里面对于提高孩子的视觉来说，较好的就是孩子看老师或者是他人的眼神来进行配对的训练。

　　二、我们可以利用孩子比较感兴趣的物品着手，让孩子提高注意力。

　　如：孩子喜欢小汽车，我们可以利用小汽车来让孩子练习视觉追视的能力。孩子喜欢小食品，我们可以借助于食品来提高孩子的注意力等等，很多物品都可以提高孩子的注意力，但是前提必须是孩子对这个物品要有一定的兴趣。

　　三：我们可以通过游戏来提高孩子的注意力。

　　游戏有很多种方法，对于孩子来说“玩”的兴趣要远远的超过他们“学”的兴趣。我们可以利用“躲猫猫”“托起球”这些游戏来提高孩子的注意力。中间过程中，我们可以中断游戏，诱发孩子注意他人，把孩子对物的注意慢慢的过渡到对人的注意。

　　另外我们也可以通过模仿来提高孩子的注意力，喜欢儿歌的孩子我们可以跟随儿歌模仿里面的动作。喜欢舞蹈的孩子，我们也可以把舞蹈中的动作融入到模仿中。这样在提高孩子视觉的同时，孩子也快乐，有自己的兴趣所在，更有助于孩子视觉的提高。